به نام خدا

نتایج مسابقات آزمایشگاهی دوره راهنمایی تحصیلی سال تحصیلی 87-86

سمپاد (مدارس استعدادهای درخشان )

 تذکر

به دانش آموزان رتبه های اول تا چهارم هر گروه لوح تقدیر و جوایزی اعطا خواهد شد

توجه : در جلسه مسابقه یک موضوع جدید مطرح می شود و شرکت کنندگان در فرصت داده شده می بایست چند اسلاید در محیط پاور پوینت ۲۰۰۷ آماده کنند

نمونه کار

توجه : با پاور پوینت ۲۰۰۷  اجرا کنید

تهران خیابان انقلاب خیابان بهار جنوبی کوچه سمنان شماره ۶ دفتر تامین رسانه های آموزشی وزارت آموزش و پرورش

کد پستی: ۱۵۶۱۷۱۱۱۳۵

تلفن: ۷۷۵۰۰۶۰۶ - ۷۷۵۰۱۰۹۷

نمابر: ۷۷۶۰۰۸۷۷  - ۷۷۵۰۲۹۲۱

-برای پروژه های عملی word  و power point با توجه به حجم عملیات درخواست شده زمان در نظر گرفته می شود و پس از اتمام مهلت تمامی رایانه های کاربران در شبکه از طریق نرم افزار قفل خواهد شد.

- بهتر است شرکت کنندگان محترم در مرحله ی دوم با تمامی امکانات دو نرم افزار

 word 2007 و power point 2007 آشنا باشند

- تمامی رایانه ها ی کاربران از نظر امکانات سخت افزاری و نرم افزاری و سرعت اینترنت و ... دارای شرایط کاملا برابری است

شماره تلفن کارشناسی تکنولوژی عمومی سازمان ۰۱۵۱۲۲۲۷۱۹۵

تمامی اعتراضات مورد بررسی مجدد قرار گرفت و بجز یک مورد  که تلفنی اطلاع داده شده ،هیچ یک وارد شناخته نشد

با تقدیر و تشکر از همکاران محترم که در مرحله اول مسابقه شرکت نمودند بدینوسیله به اطلاع می رساند مرحله ی دوم مسابقه در روز سه شنبه تاریخ 29/5/1387 بر گزار خواهد شد . لذا توجه شما عزیزان را به نکات زیر جلب می نماییم :

1- از فعالیت های خوب با استفاده از روشهای زیر حمایت می کنند :

-        در نظر گرفتن انتظارات بالا

-        بيان اهداف روشن

-        كاربرد روشها و استرات‍ژيهاي آموزشي متنوع و گوناگون

-        الگو سازي رفتارهاي موفق

-        فراهم آوردن تجربيات اصيل واقعي

-        حمايت از فعاليت هاي مشاركتي

2- مدیریت یادگیری

      - كاربرد روشهاي متنوع سنجش و اندازه گيري

      - فراهم آوردن بازخورد براي دانش آموزان

      - برنامه ريزي موثر و اثر بخش

      - مديريت زمان و فضا

3- ايجاد محيطهاي يادگيري اثر بخش

- در نظر گرفتن محيطاي يادگيري مجازي و فيزيكي

- گسترش دادن يادگيري به بيرون از كلاس درس

- فعاليت هاي تيمي

- تجليل از موفقيت هاي دانش آموزان

4-  اندازه گیری  و ارزشیابی

-         فعالیت های ارزشیابی  باید بازده محور و دانش اموز محور باشند

-   تکنیک های اندازه گیری بکار گرفته شده منعکس کننده بازده های آموزشی باشد

-  ارزشیابی باید به شکلهای گوناگون خود ارزیابی،ارزیابی همسالان و ارزیابی معلمان انجام شود

-         فناوری باید در تسهیل برقراری ارتباط با دیگران بکار رود

-  ارزشیابی باید فرایند محور باشد به این معنی که فرایندی که دانش اموزان در ساختن دانش طی می کنند در نظر بگیرد و متکی به نتیجه نباشد

-         ارزشیابی باید وابسته به بافت و موقعیت باشد