با سلام

لبست زیر رتبه و نام همکارانی است که توانسته اند بیش از ۵۰ درصد امتیازها را کسب نمایند

حداکثر امتیاز لحاظ شده ۲۰۰ بوده است

نحوه تقدیر از همکاران متعاقباْ اعلام می شود

باسمه تعالي نتايج نهايي آزمون اينترنتي مجلات رشد (مردادماه 1386)
جمع امتيازها	شهرستان محل خدمت	نام و نام خانوادگي	رتبه
187.7	قائمشهر	اميد روستايي	1
184	نكا	علي جانعلي پور	2
174	ساري	رضا سراجپور	3
174	ساري	محمد سلطاني	4
169	نكا	مريم عاليشاهي	5
168	بابل	علي اله قلي پور جلودار	6
163	تنكابن	عباس عباسيان	7
154.66	بندپي شرقي	ناصر خواجه تبار	8
153	بابلسر	سيد حامد شهدايي	9
149	مياندرود	رقيه بهمني	10
143.67	فريدونكنار	نرگس محمدي	11
138.66	ساري	سيد محسن حسيني	12
138	عباس آباد	احمد عباس خلعتبري	13
137	قائمشهر	علي اصغر مدني	14
137	ساري	فرشته زرواني	15
132.67	بابل	محمد رضا شكريان اميري	16
132.66	نكا	شعبانعلي حجتي	17
128	نوشهر	سيمين كالجي	18
127.67	عباس آباد	ميترا آقاجان نشتايي	19
127.66	ساري	حميده افروزيان	20
127	ساري	رحمت جوان گرمرودي	21
123	نكا	مرضيه ابراهيم نژاد	22
122.7	ساري	علي همايي	23
122.33	بابل	زهرا تنكابني	24
117.67	فريدونكنار	مريم منتظري كردي	25
117	بابل	تكتم زهدي	26
115	بابل	جعفر اكبري	27
115	گلوگاه	علي اكبر محمود جانلو	28
113	ساري	كلثوم شعباني	29
108.33	محمودآباد	يوسف ذبيحي	30
108.33	محمودآباد	معصومه رجب زاده	31
103	بابل	مهري احمد علي نژاد	32
102	نكا	علي اصغر قنبري قلعه سري	33
100	آمل	صديقه لطفي  نائيج	34

به نام خدا

نظریه ساختن گرایی و فناوری[1]

نویسنده:مکائیل کوری[2]

مترجم :علی لطفی[3]

اتفاقی نیست که نظریه ساختن گرایی اعتبار و شهرت خود را از طریق فناوریهای دیجیتالی و تعاملی که در دسترس است،به دست آورده است او همچنین بیان می کند که رایانه ابزار سودمند و اثر بخشی برای کاربرد نظریه ی یادگیری ساختن گرایی در فرایند یادگیری می باشد که از طریق کاربرد رسانه های دیگر امکان پذیر نبود.(دریسکول،1994 ؛صفحه 376 ).

در این مقاله اصول زیر بنایی نظریه ساختن گرایی ،کاربرد این نظریه و فناوری ،نقاط قوت و ضعف این رویکرد ،نقش مربیان در این رویکرد مورد بحث قرار می گیرد .