کلیک کنید

1- از فعالیت های خوب با استفاده از روشهای زیر حمایت می کنند :

-        در نظر گرفتن انتظارات بالا

-        بيان اهداف روشن

-        كاربرد روشها و استرات‍ژيهاي آموزشي متنوع و گوناگون

-        الگو سازي رفتارهاي موفق

-        فراهم آوردن تجربيات اصيل واقعي

-        حمايت از فعاليت هاي مشاركتي

2- مدیریت یادگیری

      - كاربرد روشهاي متنوع سنجش و اندازه گيري

      - فراهم آوردن بازخورد براي دانش آموزان

      - برنامه ريزي موثر و اثر بخش

      - مديريت زمان و فضا

3- ايجاد محيطهاي يادگيري اثر بخش

- در نظر گرفتن محيطاي يادگيري مجازي و فيزيكي

- گسترش دادن يادگيري به بيرون از كلاس درس

- فعاليت هاي تيمي

- تجليل از موفقيت هاي دانش آموزان

4-  اندازه گیری  و ارزشیابی

-         فعالیت های ارزشیابی  باید بازده محور و دانش اموز محور باشند

-   تکنیک های اندازه گیری بکار گرفته شده منعکس کننده بازده های آموزشی باشد

-  ارزشیابی باید به شکلهای گوناگون خود ارزیابی،ارزیابی همسالان و ارزیابی معلمان انجام شود

-         فناوری باید در تسهیل برقراری ارتباط با دیگران بکار رود

-  ارزشیابی باید فرایند محور باشد به این معنی که فرایندی که دانش اموزان در ساختن دانش طی می کنند در نظر بگیرد و متکی به نتیجه نباشد

-         ارزشیابی باید وابسته به بافت و موقعیت باشد

---

ضمن عرض سلام به کلیه دبیران شرکت کننده در اولین جشنواره الگوهای تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات و عرض تبریک به دبیران شرکت کننده در مرحله عملی تدریس ،بدین وسیله حدود انتظارات کارشاسی تکنولوژی آموزشی دوره عمومی برای اجرای مطلوب این جشنواره به شرح زیر اعلام می گردد و انتظار می رود که دبیران محترم این نکات را در تهیه وتولید محتوا و اجرای تدریس مد نظر قرار دهند :

۱- تهیه و تولید محتوا توسط همکار محترم انجام گیرد

۲- در تهیه و تولید محتوا از اصول هفتگانه مایر که در وبلاگ درج شده استفاده کنند .

۳- به تعاملی بودن به عنوان یکی از ویژگیهای اصلی تهیه و تولید محتوای آموزشی  الکترونیکی توجه شود (فعالیت های چون ارتباط با سایت های اینترنتی ،وبلاگ،ایمیل ،تایپ عبارات و کلمات و..... از طریق ایجاد لینک در محیط محتوا تولید شده ،انجام آزمایشهای مجازی به خصوص در درس علوم ،ارائه بازخورهای مناسب و به موقع و....... (

۴- سایت هایی که در محتوای تولید شده معرفی می شوند باید از آنها در فرایند تدریس از آنها استفاده شود و صرفا معرفی آنها کافی نمی باشد (برای مثال معلم فعالیت ها و سوالاتی را متناسب با موضوع تدریس مطرح می کند سپس از دانش آموزان می خواهد با مراجعه به سایت های معرفی شده اطلاعات مناسب را به صورت گروهی و مشارکتی جمع آوری و تجزیه و تحلیل کنند و به کلاس ارائه دهند)

۶- زمان تدریس  ۳۵ دقیقه می باشد .

۷- تعداد دانش آموزان ۶ نفر به صورت ثابت و از شهرستان میزبان انتخاب می شوند

۵- درباره اینکه چگونه فناوری اطلاعات به یادگیری دانش آموزان کمک می کند به مقاله زیر مراجعه کنند :

 برای دریافت مقاله کلیک کنید

 

 

برای دریافت مقاله کلیک کنید

http://www.gfairan.com/etechdetail.asp?ID=1723926703